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为什么民国的人英语那么好?
个别人英语好和整体有个毛的关系?现在把你送美国英国去住个几年英语也会好的,像***那样,从小送去美国常住,成年才回来,除了长了个中国人的外形,里面整个思维方式都是美国人了,英语怎么可能不好?如果是说整体,民国时每年毕业大学生只有一万人上下,这其中还有很大部分是教会学校毕业的,95%以上的国民是文盲,不要说ABC,连一二三都不认识的。
为什么韩国喜欢称自己为大韩民国?
大韩民国(韩语:대한민국;英语:Republic of Korea,South Korea),简称“韩国”,位于东北亚朝鲜半岛的南部,总面积约10.329万平方公里(占朝鲜半岛面积的45%),总人口约为5200万,首都为首尔(汉城)。
1992年中韩建交之前,中国官方一直管韩国叫“南朝鲜”,这是因为正统性问题的原因。当时社会主义阵营国家都不承认韩国,认为韩国是朝鲜民主主义人民共和国暂时未能统一的一部分。中韩建交后按照“名从主人”的原则,将“南朝鲜”改称为大韩民国。
上古时期朝鲜半岛南半部有弁韩、马韩、辰韩三国,弁韩发展为百济,马韩和辰韩发展为新罗。“三韩”是朝鲜半岛代称之一。大Dae 韩Han 民Min 国Guk的固有字读音是大Han 韩Han 民Sorang 国Nara。“韩”(한)在朝鲜语里也有“大”的意思。
18***年朝鲜国王高宗李熙宣告成立“大韩帝国”,“我邦统合三韩,陆地疆土延亘四千里,人口不下二千万”,这个“韩”既有上面提到的三韩的意思,也有大的意思。1910年大韩帝国被日本吞并,重新改名为朝鲜。
1392年李成桂(朝鲜王朝太祖)推翻了王氏高丽后,向大明呈报“和宁”、“朝鲜”两个国号,请求赐名。和宁是李成桂的诞生地(和宁府)及封号(和宁君),符合“以封号建国”的古代传统(比如隋朝所封的唐国公李渊建立唐朝)。但是朱元璋最后钦定的是古称“朝鲜”。
1910年大韩帝国被日本吞并,重新改名为朝鲜。1919年孙秉熙、李承晚等朝鲜流亡人士在上海成立大韩民国临时***,沿用了“大韩”这一国号。1948年在朝鲜半岛南半部成立大韩民国,李承晚称当年为“大韩民国三十年”,在宪法中明确指出其直接延续的是大韩民国临时***的法统。
国家前面加个大的绝大多数都是为了形容整合了好几个本身是独立的国家,然后形成一个体系那种套路。
比如说大英帝国,其实这个很扯,正儿八经叫做大不列颠 Great Britain,是整合了英格兰、苏格兰和威尔士,后来真正叫做大英帝国的时候其实叫做British Empire 直接翻译是不列颠帝国.. 为啥我们叫他大英帝国鬼知道...但确实,当时他是一个有相当殖民地的帝国,所以加个大也无可厚非。
然后是我们唾弃的大日本帝国,这是他自己想在亚太建立一个类似于当年英国那样的套路,满洲,东南亚,甚至想占我腹地。所以给自己加个大字用以表个决心,其实一开始鬼子确实成功了一半。
还有个马来西亚,也叫大马,这是因为马来西亚本来分东马和西马的,然后整合在一起就叫大马了。说实话,无论是大英、大日本、大马这个大翻译成“泛”更合适一点..
唯独大韩民国的“大”让我有点蒙蔽.....
什么形状的国土人就长什么形状。A:像棒子!心胸狭窄,目光短浅。B:像刀尖儿!言语尖酸刻薄,自以为是。C:像鞋拔子!做人卑躬屈膝,背后做小动作。D:像泡菜叶子!闷骚无趣,任人揉搓!
还敢叫大韩民国吗?狗屁。同意的顶起来!
就跟日本人一样喜欢称自己为“大日本帝国”。其原因最大在于国土面积的狭小,才有这样的称呼。其实本人最讨厌南朝鲜人,他们自大、狂妄,尤其在体育竞技中使用非常卑鄙的手段,2002年世界杯就是一个特别好的例子。我建议如果再有南朝鲜人称所谓的“大韩民国”,不妨咱们把亚洲地图拿出来,让他们自己看看谁的国家疆域面积大!
民国时期几乎无人学英语为什么当时培养的***很多而今天没有?
钱学森2009年说:《这么多年培养的学生,还没有哪一科成就,能够跟民国时期培养的***相比,为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?》从钱学森的引人深思的问号,可以看到被誉为与世界接轨必须全民学英语的目的达到了吗?
中国的诺贝尔奖没有发表英文论文,也没有用到英文;日本也有两位诺贝尔奖获得者未学英语,说明学英语只能起到搬运资料的作用,很难起到创新发明成果的途径!
各位老师各位家长:我们都是学生过来人,静下心来想一想,当初如果不学英语(不反对有兴趣的人选修英语)是不是能加强别的主科?是不是可以阅读更多课外资料,是不是更有时间更有利于引导孩子特殊创新发明的有序安排培养?是不是能够缩短学制,彻底解决30岁甚至更大的崩溃年龄毕业拖着家庭沉重的步步伐走入社会?孩子负担过重是不是使得老师家长甚子孩子互相埋怨互相指责?目前光靠减少作业能达到减负的目的吗?让我们一起呼吁:取消英语升学考试!
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